Indice degli argomenti

  • Storia del pensiero economico contemporaneo - Prof. Roberto Romani - a.a. 2015/2016

    ROBERTO ROMANI, nato a Udine il 23/9/1957, è professore associato in Storia del pensiero economico presso l’Università di Teramo, Facoltà di Scienze Politiche. Dopo aver conseguito il dottorato di ricerca a Firenze, ha insegnato negli Stati Uniti presso la Southern Connecticut State University (1991) ed è stato Research Fellow di Darwin College, Cambridge (1995-98). Ricercatore a Teramo dal 2004, è diventato professore associato nel 2006. Recentemente, è stato Member dell’Institute for Advanced Study, Princeton, USA (2014). I suoi attuali interessi di ricerca includono la storia intellettuale del Risorgimento e la relazione fra democrazia ed economia.
    Fra le principali pubblicazioni, si segnalano questi libri: 1) L'economia politica del Risorgimento italiano, Torino, Bollati Boringhieri, 1994; 2) National Character and Public Spirit in Britain and France, 1750-1914, Cambridge, Cambridge University Press, 2002; 3) L'economia politica dopo Keynes. Un profilo storico, Roma, Carocci, 2009. Fra i saggi recenti, si segnalano: 1) “Reluctant Revolutionaries: Political Thought in the Kingdom of Sardinia, 1849-1859”, Historical Journal, 55, 1, 2012, pp. 45-73; 2) “American consumers facing inflation, 1965-1979: The Economists’ Accounts”, Rivista di storia economica, 28, 2, 2012, pp. 319-50; 3) “Fiscalità cattolica e fiscalità liberale. Taparelli d’Azeglio e la Civiltà cattolica, 1850-1876”, Contemporanea, 16, 1, 2013, pp. 7-37; 4) “Minimal State Theories and Democracy in Europe: From the 1880s to Hayek”, History of European Ideas, 2014.

    OBIETTIVI DEL CORSO, PREREQUISITI E PROPEDEUTICITA'

    • Obiettivi formativi generali: Il corso permette di acquisire una prospettiva critica in merito alle grandi questioni macroeconomiche contemporanee, mediante un’analisi storica delle teorie formulate fra gli anni trenta e gli anni ottanta del Novecento. Ponendo costantemente in relazione le idee ai fatti economici, il corso permette di estendere e il campo visuale, arricchendo, approfondendo, e dando concretezza storica alle conoscenze di macroeconomia e politica economica. In particolare, il corso intende individuare i fondamenti della cultura economica odierna, ostile all’intervento dello stato e sostenitrice dell’efficacia dei meccanismi di mercato.
    • Prerequisiti: Non vi sono prerequisiti specifici; si suggerisce tuttavia di acquisire una conoscenza almeno elementare delle grandi fasi dello sviluppo economico nei decenni successivi alla seconda guerra mondiale. Soprattutto, si raccomanda caldamente agli studenti di consultare i capitoli del libro di testo indicati nel calendario delle lezioni prima delle lezioni stesse.
    • Propedeuticità: Nessuna.

    INDICATORI DI DUBLINO PER UNITA' DIDATTICA

    UNITA' DIDATTICA 1:  La depressione degli anni trenta, Keynes, e la sintesi neoclassica post-bellica

    Conoscenza e capacità di comprensione: Si acquisisce conoscenza relativamente alla macroeconomia formulata nella Teoria generale keynesiana; tale nuovo paradigma viene prima considerato in relazione alla depressione degli anni trenta, e successivamente se ne indica l’evoluzione dopo il 1945. La sintesi neoclassica viene studiata nel contesto delle politiche attuate negli Stati Uniti negli anni sessanta. Si espone, fra l’altro, il modello IS-LM, ma nella sua versione originale e nel proprio contesto teorico;

    Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente acquisisce le conoscenze necessarie a valutare il riferimento a Keynes così frequente nel dibattito economico odierno;

    Autonomia di giudizio: L’autonomia di giudizio viene stimolata da una presentazione critica e diacronica delle teorie esaminate nell’unità didattica, mettendone in rilievo le connessioni con altri ambiti di studio (quali la storia economica e la filosofia politica);

    Abilità comunicative: Mediante le discussioni in aula, sempre sollecitate dal docente, gli studenti possono migliorare le loro capacità comunicative. I termini e concetti tecnici, che ricorrono nelle esposizioni, sono spiegati con particolare cura, e se ne richiede l’uso in classe e nelle prove di valutazione;

    Capacità di apprendimento: Il corso ambisce a fornire agli studenti un metodo di studio, centrato sull’analisi, guidata dal docente, di testi e brani dei maggiori economisti trattati nell’unità. 

    UNITA' DIDATTICA 2: La svolta liberista: da Friedman a Lucas

    Conoscenza e capacità di comprensione: Si acquisisce conoscenza relativamente alla macroeconomia monetarista nel contesto della crisi degli anni settanta e delle politiche di Reagan e Thatcher. La dinamica dell’economia dello sviluppo, che da interventista diviene liberista negli stessi anni, è interpretata come parte integrante della svolta monetarista;

    Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente acquisisce le conoscenze necessarie a valutare il quadro di riferimento generale della politica economica contemporanea, e, per quanto riguarda i paesi in via di sviluppo, a valutare il c.d. consenso di Washington. In particolare, lo studente può maturare un’opinione informata a proposito delle attuali scelte delle banche centrali, e valutare le priorità – combattere la disoccupazione o limitare l’inflazione? – di tali scelte;

    Autonomia di giudizio: L’autonomia di giudizio viene stimolata da una presentazione critica e diacronica delle teorie oggetto dell’unità didattica. Inoltre, di tali teorie si mettono in rilievo le connessioni con altri ambiti di studio, quali la storia economica e la filosofia politica;

    Abilità comunicative: Mediante le discussioni in aula, sempre sollecitate dal docente, gli studenti possono migliorare le loro capacità comunicative. I termini e concetti tecnici, che ricorrono nelle esposizioni, sono spiegati con particolare cura, e se ne richiede l’uso in classe e nelle prove di valutazione;

    Capacità di apprendimento: Il corso ambisce a fornire agli studenti un metodo di studio, centrato sull’analisi, guidata dal docente, di testi e brani dei maggiori economisti trattati nell’unità.

    Libri di testo

    • Roberto Romani, L’economia politica dopo Keynes, Carocci, Roma, 2009, Capitoli 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8.
    • Tony Judt, Dopoguerra. Come è cambiata l’Europa dal 1945 a oggi, Mondadori, Milano, 2007, pp. 400-437, 559-573.
      Il volume è esaurito; sono disponibili fotocopie delle pagine sopra indicate presso la Biblioteca.

    MATERIALE DI APPROFONDIMENTO

    • Paul Krugman, "Who was Milton Friedman?", New York review of books 54, 2,15 febbraio, 2007, disponibile presso il docente.
    • “Che cos’e’ il quantitative easing”, Dossier, La voce.info, 2015,  http://www.lavoce.info/archives/32800/cose-quantitative-easing-2/

    • Roberto Romani, L’economia politica dopo Keynes, Carocci, Roma, 2009, Capitolo 3, “La sintesi neoclassica”.

    Questi materiali sono indicati a titolo esemplificativo. Molti altri testi per l'approfondimento sono possibili, previo accordo con il docente.

    SARA' ORGANIZZATO UN SEMINARIO FACOLTATIVO, DI 6 ORE COMPLESSIVE, SULLA CRISI FINANZIARIA 2008-13.

    PROVE INTERMEDIE

    • Unità didattica 1: III settimana di lezione, Test scritto con domande a risposta multipla, vero/falso, e aperta, sui capitoli 1, 2, e 4 del libro di testo;
    • Unità didattica 2: fine corso, Test scritto con domande a risposta multipla, vero/falso, e aperta, sui capitoli 5, 6, 7, e 8 del libro di testo, e delle pagine di Judt.

    Modalità di valutazione degli studenti

    Lo studente sarà valutato sulla base della media semplice delle prove scritte. 

  • CALENDARIO E NOTIZIE

    La lezione di giovedi' 3 marzo non si terra'.

    ATTENZIONE: LA PRIMA PROVA SI TERRA'  MARTEDI' 22 MARZO, E NON GIOVEDI' 17 COME PRECEDENTEMENTE INDICATO.


  • Modalita' d'esame

    Vi saranno due prove scritte, una a meta' corso e l'altra alla fine.
    • RISULTATI DELLA PRIMA PROVA



      iniziale cognome / iniziale nome / matricola /voto/

      A F 72612 …………….insuf.
      A A 72614 ………….22-
      B L 72643 ………22
      C A 72627 ………30 ++
      C C 72449 …….18-
      C L 72448 …….22
      C C 72836 …………..ins.
      C F 70265 …………..26+
      C D 70523 ……………ins.
      C S 72640 …………30+
      C T 72631 …………..ins.
      C M 72472 ………….30
      C J 72722 …………ins.
      C L 72634 …………….ins.
      D A A 72625 ……..ins.
      D A S 72633 ……21
      D A V………24-
      D E D 70287 …….ins.
      D S L … compito annullato
      D A D 70609 ………..18
      D B S………ins.
      D C F 72507 …….18+
      D C S 72846 o 72896 ….ins.
      D D M G 72732 …..22-
      D E G 72503 ……..24+
      D F D 72475 ………insuff.
      D L L 74450 ……..30-
      D G C 69298 ………21
      D M A 72606 …….21
      D M G 72513 ……24-
      D P F…….24
      D R F 73062 ……18
      D S F 73189……..24-
      F C 70637 …..21
      F G 72432 …..28
      F A 72426 ……ins.
      F A 71072 ……26
      F F 72623 ……..24+
      F R 72604 compito annullato
      G C 74720 ………24+
      L C A 74717 ……..29
      I V 70530 …..ins.
      M S 72638 ……30 +
      M R 69953 ……..24
      N G 72629………ins.
      P S 72520 ……29
      P V 72328 …….26+
      P T 72628 …………ins.
      R S 70931 …….ins.
      R C…….ins.
      R S 72492…….26
      S S 74658……..26
      S M 70588 ………26
      S G 72659 …….29
      S A 72637 ………29
      S A 72630 ……18
      T S 72429 …..18-
      V D 72639 …….30
      V A 72645 …..ins.
      X S 72508 …..ins.



      • Seminario

        CHI INTENDE PARTECIPARE AL SEMINARIO SULLA CRISI FINANZIARIA E I SUOI EFFETTI, DOVREBBE FARMELO SAPERE AL PIU' PRESTO SCRIVENDO A rromani@unite.it. INVITO INOLTRE GLI INTERESSATI A INDIVIDUARE UN TESTO (UN ARTICOLO DI GIORNALE PER ESEMPIO, O TRATTO DA UN SITO ECONOMICO) DA PRESENTARE, PREVIO ACCORDO CON IL DOCENTE.


        Siti utili, a titolo esemplificativo:

        http://www.lavoce.info/

        http://www.ilsole24ore.com/

        http://krugman.blogs.nytimes.com/

        http://europa.eu/publications/index_it.htm

        Fra gli argomenti possibili, vi sono: la recente concentrazione e liberalizzazione degli istituti finanziari, i derivati, i mutui subprime, il caso greco, quello argentino, il debito pubblico italiano, Lehman Brothers, Tarp e politica monetaria americana, i paesi PIGS, gli interventi europei prima e dopo Draghi, le agenzie di rating, il ruolo della Germania nella politica economica europea, ecc.


        Per poter partecipare al seminario con cognizione di causa, e' necessario prendere visione dei contenuti fondamentali della dispensa disponibile qui.

      • RISULTATI DELLA SECONDA PROVA

        RISULTATI DELLA SECONDA PROVA

         

        iniziale cognome / iniziale nome / matricola /voto/

         

        A F 72612 …………….insuf.

        A A 72614 …………. 24

        B L 72643 ……… 18+

        C A 72627 ……… 22 +

        C C 72449 ……. ins.

        C L 72448 ……. ins.

        C C 72836 …………..ins.

        C F 70265 ………….. 30+

        C D 70523 …………… 24

        C S 72640 …………30++

        C M 72472 ………….30+

        C J 72722 …………ins.

        C F  72641 ……….. 21

        C L 72634 ……………19

        D A A 72625 …….. ins.

        D A S 72633 …………18+

        D A V………… ins.  

        D B 70201 ………….23

        D S L …      …………..18-

        D A D 70609 ……….. ins.

        D C F 72507 ……. annullato

        D C S 72846 o 72896 …. ins.

        D D M G 72732 ……….24-

        D E G 72503 …….. ins.

        D L L 74450 …….. 26

        D G C 69298 ……… ins.

        D M A 72606 ……. ins.

        D M G 72513 …… 24-

        D P F…………….. 24

        D R F 73062 …… ins.

        D S F 73189…….. 21-

        F C 70637 ………. ins.

        F G 72432 ………. 30+

        F A 72426 ………. ins.

        F A 71072 ………. ins.

        F F 72623 ……….. 26

        F R 72604 ......…  26

        G C 74720 ……… 30+

        L C A 74717 …….. 30

        I V 70530 ……….. ins.

        M M 72679 ………22

        M L 72451 ……….ins.

        M S 72638 ……… 30++

        M R 69953 …….. 18

        O S ….................ins.

        P S 72520 …… 30+

        P V 72328 ……. 21-

        R M 69951 ……. ins.

        R S 70931 ……. ins.

        R S 72492……. 30

        S S 74658…….. 29

        S M 70588 ……… 29

        S G 72659 …….30++

        S A 72637 ……… 30+

        T S 72429 ……… 30

        V D 72639 ……. 30++

        V A 72645 ….. ins.

        X S 72508 …….. ins.