Metodologie e determinazioni quantitative d'azienda - Prof. Tiziana Di Cimbrini - a.a. 2026/2027
Schema della sezione
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Professoressa associata nel s.s.d ECON-06/A (Economia Aziendale), chiamata come professoressa ordinaria dal Dipartimento di Scienze Politiche dell’Università degli Studi di Teramo. Componente del Senato Accademico dell'Università degli Studi di Teramo. Coordinatrice per l'Innovazione della Didattica, Faculty development e e-learning dell'Università degli Studi di Teramo. Presidente del CdS Magistrale in Scienze delle Amministrazioni.
Ha conseguito la maturità scientifica con voto di 60/60, laurea in economia e commercio con voto di 110/110 con lode e un dottorato di ricerca in Economia delle Aziende e degli Intermediari Finanziari.
E' abilitata all’esercizio della professione di dottore commercialista
Due volte insignita (nel 2018 e nel 2026) del Premio Scientifico "Alberto Bisaschi" della Società Italiana di Storia della Ragioneria per la migliore pubblicazione scientifica in accounting history in lingua inglese.
Insignita (ex aequo) del premio best paper AIDEA-Giovani 2008 dell’Accademia Italiana di Economia Aziendale/sezione giovani.
E' socia dell'Accademia Italiana di Economia Aziendale (AIDEA), della Società Italiana di Storia della Ragioneria (SISR) e della Società Italiana dei Docenti di Ragioneria e di Economia Aziendale (SIDREA).
Svolge attività di ricerca nei campi del critical accounting, accounting history, public management e sport management. Ha pubblicato monografie e articoli scientifici a livello nazionale e internazionale. Ha partecipato in qualità di relatrice e discussant in conferenze e convegni nazionali e internazionali.
E' componente dell’Editorial Board delle riviste scientifiche: Accounting History (official journal of the Accounting History Special Interest Group of the Accounting and Finance Association of Australia and New Zealand); Journal of Modern Accounting and Accountability, David Publishing Company, USA; Journal of Finance and Accounting (JFA), Science Publishing Group, New York.
Ad Hoc Reviewer per le riviste scientifiche: Journal of Management and Governance; Critical Perspectives on Accounting; Gender in Management: an International Journal; Qualitative Research on Accounting and Management; European Accounting Review; Accounting, Auditing and Accountability Journal; Accounting History; Accounting History Review; British Accounting Review; Contabilità e Cultura Aziendale; Journal of Modern Accounting and Accountability; Economia dei Servizi
Componente del collegio docenti del dottorato di ricerca "Economic and Social Sciences" dell'Università degli Studi di Teramo. E' stata componente del collegio docenti del dottorato di ricerca "Accounting, Management and Finance" dell' Università degli Studi "G. d'Annunzio" Chieti-Pescara;E' stata componente del collegio docenti del dottorato di ricerca "Politiche Sociali e Sviluppo locale" e del dottorato di ricerca "Project Financing" dell'Università degli Studi di Teramo.
Dall'a.a. 2016/2017 è docente di Public Management presso il Corso di Studi Magistrale in Scienze delle Amministrazioni e dall'a.a. 2019/2020 è docente di Metodologie e Determinazioni Quantitative d'Azienda presso il Corso di Studi Triennale in Economia (entrambi presso l'università di Teramo).
Ha tenuto insegnamenti in corsi di studio triennali e magistrali, master di primo e di secondo livello, e scuole di specializzazione nelle seguenti materie: Economia delle Pubbliche Amministrazioni Valutazione d’Azienda, Principi contabili nazionali e internazionali, Strategia Aziendale, Organizzazione e Management, Economia delle Aziende sportive, Management delle Imprese Sportive, Management per le imprese turistiche, Risk Management.
Ha svolto attività didattica presso l’Università di Zaragoza sui temi di “Fundamentals of Management” e “Total quality and business excellence management”.
INFO SUL CORSO
OBIETTIVI GENERALI DEL CORSO- Conoscenza e capacità di comprensione:
Il corso ha ad oggetto lo studio della contabilità generale d’impresa e del bilancio d’esercizio.
L’obiettivo formativo della conoscenza e capacità di comprensione consiste, pertanto, nel saper ricordare, riassumere e spiegare i metodi e le tecniche contabili adottati nella contabilità generale, i contenuti del bilancio di esercizio e i principi e la normativa che ne regolano la redazione.
• Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione:
Questo obiettivo formativo consiste nell’essere in grado di tradurre i fatti aziendali in linguaggio contabile, di predisporre scritture contabili e di redigere il bilancio di esercizio.
• Autonomia di giudizio:
Questo obiettivo formativo consiste nell’essere in grado di valutare la corrispondenza tra le risultanze contabili e i contenuti del bilancio di esercizio come anche di valutare gli effetti dell’uso di criteri di valutazione differenti sulle risultanze di bilancio.
• Abilità comunicative:
Questo obiettivo consiste nell’essere in grado di produrre scritture contabili e di spiegarne verbalmente il contenuto utilizzando il relativo linguaggio tecnico nonché di esporre la materia di bilancio adottando la corretta terminologia giuridico-contabile.
• Capacità di apprendimento:
Questo obiettivo consiste nell’essere in grado di adottare in autonomia strategie di apprendimento finalizzate all’aggiornamento continuo sui futuri sviluppi della dottrina e della normativa contabile.
PREREQUISITI E PROPEDEUTICITA'- Prerequisiti: Seppur non esistano prerequisiti obbligatori per lo svolgimento ed il superamento dell’esame, è richiesta una conoscenza di base degli aspetti organizzativi e gestionali dell’azienda.
- Propedeuticità: L’insegnamento di Economia Aziendale è da considerarsi propedeutico, senza obbligo di superamento, limitatamente alle conoscenze di base degli aspetti organizzativi e gestionali dell’azienda.
INDICATORI DI DUBLINO
UNITA' DIDATTICA 1: Logiche e metodi- Conoscenza e capacità di comprensione: La unit fornisce le informazioni fondamentali per comprendere il percorso logico che parte dalla gestione aziendale e perviene alle rilevazioni contabili.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente sarà in grado di ricostruire i circuiti e i cicli della gestione aziendale e di individuarne i valori rilevanti ai fini della determinazione del reddito e del capitale.
- Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di distinguere gli effetti che le singole operazioni di gestione producono sul reddito e sul capitale.
- Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di tradurre le operazioni di gestione in grandezze significative e fini contabili.
- Capacità di apprendimento: Lo studente disporrà di tutti gli strumenti utili per proseguire in modo autonomo lo studio delle evoluzioni della materia mediante continui aggiornamenti dottrinari e bibliografici.
UNITA' DIDATTICA 2: Le rilevazioni durante l’esercizio- Conoscenza e capacità di comprensione: La unit è dedicata alla conoscenza e comprensione delle scritture contabili concomitanti delle imprese.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente sarà in grado di costruire rilevazioni di contabilità generale di un ampio panorama di possibili operazioni poste in essere dalle imprese.
- Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare la correttezza di una rilevazione contabile mediante verifica della sua corrispondenza ai principi del metodo contabile della partita doppia.
- Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di discutere gli effetti contabili di una operazione di gestione e di riprodurne la relativa scrittura contabile.
- Capacità di apprendimento: Lo studente disporrà di tutti gli strumenti utili per proseguire in modo autonomo lo studio delle evoluzioni della materia mediante continui aggiornamenti dottrinari e bibliografici.
UNITA' DIDATTICA 3: Valutazioni e rilevazioni di fine periodo- Conoscenza e capacità di comprensione: La unit si propone di far conoscere allo studente i principali principi e criteri che sovrintendono la redazione del bilancio.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente sarà in grado di applicare principi e criteri atti a pervenire alla redazione del bilancio d’impresa.
- Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare il grado di soggettività delle poste di bilancio.
- Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di esporre le disposizioni civilistiche e i principi contabili generalmente accettati che sovrintendono la redazione del bilancio di esercizio.
- Capacità di apprendimento: Lo studente disporrà di tutti gli strumenti utili per proseguire in modo autonomo lo studio delle evoluzioni della materia mediante continui aggiornamenti dottrinari e bibliografici.
UNITA' DIDATTICA 4: Gli aspetti formali del bilancio di esercizio- Conoscenza e capacità di comprensione: La unit è dedicata alla conoscenza della forma e della struttura del bilancio d’esercizio.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente sarà in grado di attribuire significato compiuto ad ogni voce del bilancio di esercizio e di mettere in collegamento tra loro le varie voci.
- Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di valutare la rispondenza delle voci di bilancio alle risultanze delle scritture contabili.
- Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di illustrare forma e contenuto del bilancio di esercizio adottando il linguaggio tecnico contabile.
- Capacità di apprendimento: Lo studente disporrà di tutti gli strumenti utili per proseguire in modo autonomo lo studio delle evoluzioni della materia mediante continui aggiornamenti dottrinari e bibliografici.
LIBRI DI TESTO
Contabilità e bilancio- Autore: Cerbioni – Cinquini - Sòstero
- Edizione: McGraw Hill, 2025, Milano
PROVE INTERMEDIE
PROVA INTERMEDIA 1- Unità didattica di riferimento: 1
- Data: al termine dell'unità didattica di riferimento
- Tipologia di prova: Domande a risposta chiusa
PROVA INTERMEDIA 2- Unità didattica di riferimento: 2
- Data: al termine dell'unità didattica di riferimento
- Tipologia di prova: Domande a risposta chiusa
PROVA INTERMEDIA 3- Unità didattica di riferimento: 3-4
- Data: al termine dell'unità didattica di riferimento
- Tipologia di prova: Domande a risposta chiusa
MODALITA' DI VALUTAZIONE
La prova d’esame si svolge in forma orale e ha ad oggetto tutti gli argomenti del programma. Prevede sia domande sulla teoria sia lo svolgimento di esercizi. Sono previste, durante il corso, verifiche di profitto in itinere facoltative (prove intermedie). Queste ultime sono in forma di prova scritta ad alta strutturazione (test a risposta chiusa della durata di 1 ora c.a), e hanno la finalità di consentire un apprendimento graduale della materia e di acquisire in itinere una maggiore consapevolezza circa l’adeguatezza della preparazione e del metodo di studio adottato. Le prove intermedie possono essere sostenute anche dai non frequentanti. Le prove intermedie sono ripetibili una volta indipendentemente dal risultato precedentemente conseguito e, se superate, saranno considerate positivamente ai fini della valutazione complessiva anche se il punteggio conseguito non è vincolante ai fini della determinazione del voto finale. Le prove intermedie non superate non producono effetti ai fini della valutazione complessiva. Non è prevista alcuna differenza tra frequentanti e non frequentanti nel programma e nella modalità d'esame.
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Il programma oggetto della prova è indicato nei file "Informazioni generali" e "planning delle unit"
La prova può essere svolta solo in presenza nelle date indicate in calendario e nell’aula e nell’orario in cui si tengono le lezioni.
Il candidato dovrà esibire un documento di riconoscimento in corso di validità
Si raccomanda di prendere visione del file "Istruzioni prove intermedie"
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