Storia del tempo presente - Prof. Maddalena Carli - a.a. 2026/2027
Schema della sezione
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Il corso ha l’obiettivo di introdurre le/gli studenti ai cambiamenti innescati – nella ricostruzione, nell’interpretazione e nella narrazione degli eventi – dalla fine della “guerra fredda” e dai processi di globalizzazione di fine ‘900/inizio nuovo millennio. In una contemporaneità caratterizzata da un pervasivo “uso politico del passato” e da una diffusione rapidissima delle “false notizie”, le/gli studenti acquisiranno familiarità con la “costruzione culturale” del tempo e con le modalità con cui le società hanno articolato (e modificato) il rapporto tra passato, presente e futuro. Attraverso alcuni “casi studio”, verranno inoltre formati al metodo storico di reperimento, incrocio e lettura delle fonti.
A. Conoscenza e capacità di comprensione:
Le/gli studenti acquisiranno la conoscenza delle principali coordinate teoriche e metodologiche impiegate nello studio della storia del tempo presente (1945-), a partire dalle potenzialità del concetto di “presentismo” (messo a punto dallo storico François Hartog in un volume dedicato ai regimi di storicità del 2003). Acquisiranno inoltre maggiore consapevolezza di alcune espressioni correntemente impiegate nel dibattito pubblico (“uso politico del passato, “invenzione della tradizione”, “fake-news”, “post-verità”, “Cultural Heritage”).
B. Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione:
Le/gli studenti svilupperanno le proprie capacità di reperire e confrontarsi con le nuove fonti e i nuovi linguaggi della storia nel tempo presente (fumetti, musica, film, serie televisive, monumenti, mostre, social media), applicando le categorie storiografiche acquisite nell’interpretazione di fenomeni politico-culturali recenti.
C. Autonomia di giudizio:
Le/gli studenti svilupperanno la capacità di formulare giudizi autonomi, e fondati, sull’“uso politico del passato”, sulla memoria collettiva e sulle dinamiche di costruzione del patrimonio culturale (Cultural Heritage), apprendendo a valutare con spirito critico le diverse rappresentazioni del passato prodotte dai media, dalle istituzioni e dalla società civile.
D. Abilità comunicative:
Le/gli studenti approfondiranno le proprie competenze comunicative scritte e orali, affinando e incrementando il proprio bagaglio lessicale. Affineranno le proprie capacità di presentare e argomentare le conoscenze acquisite, in forma scritta e orale.
E. Capacità di apprendimento:
Le/gli studenti svilupperanno strategie di apprendimento autonomo attraverso il confronto con la letteratura e con materiale documentario eterogeneo (fonti scritte, visive, mediali, digitali), approfondendo la capacità di aggiornarsi in modo indipendente sui temi e sugli eventi della storia del tempo presente.
Prerequisiti
Non sono richieste conoscenze preliminari specifiche, anche se è consigliato aver sostenuto o avere in programma di sostenere l’esame di Storia contemporanea.
Orario lezioni
Nell'a.a. 2026-2027 il corso si svolgerà nel primo semestre e avrà inizio il 2 novembre.
Le lezioni si svolgeranno [presso lo studio della docente e al link: https://meet.google.com/wpf-hpbn-rvr] nei seguenti giorni e orari:
lunedì 17.30-19.30
martedì 17.30-19.30
mercoledì 8.30-10.30
Si invitano le/gli studenti a iscriversi alla piattaforma e-learning e a consultarla regolarmente [https://elearning.unite.it/course/editsection.php?id=71567].
Le/gli studenti possono contattare la docente per chiarimenti, ulteriori spiegazioni o discussioni sugli argomenti del corso. Per fissare un appuntamento di ricevimento (in presenza e su meet), scrivere a: mcarli@unite.it.
Le/gli studenti con disabilità, DSA o esigenze di apprendimento specifiche sono invitati a contattare la docente al fine di definire misure di sostegno adeguate, in conformità con il regolamento universitario e con il supporto della Referente per la disabilità del Dipartimento di Scienze politiche.
Unità didattiche
Unità 1. Per una definizione del tempo presente
1.1. Introduzione al corso
1.2. Pensare il tempo presente
1.3. Regimi di storicità: historia magistra vitae, futurismo, presentismo, antropocene (I)
1.4. Regimi di storicità: historia magistra vitae, futurismo, presentismo, antropocene (II)
1.5. L’era del testimone
Unità 2. Dal presente al passato
2.1. Le fonti del tempo presente
2.2. Vecchi e nuovi media
2.3. Briganti per caso. Usi e riusi del brigantaggio nella cultura di massa
2.4. La “guerra delle statue”: Cancel Culture?
2.5. Leninopad. La “guerra della statue” nello spazio post-sovietico
2.6. Le origini del fascismo in una serie TV: M, il figlio del secolo (2025)
2.7. Archeologia del presente: la mostra Gaza. Il futuro ha un cuore antico (Parigi, 2025 – Torino, 2026)
2. 8. A 80 dal suffragio universale in Italia. C’è ancora domani (2023)
Libri di testo
1. F. Hartog, Chronos. L’Occidente alle prese con il tempo, Torino, Einaudi, 2022.
2. Tony Judt, L’età dell’oblio. Sulle rimozioni del 900, Roma-Bari, Laterza 2009 (Introduzione, Parte III. «Lost in transition»: luoghi e memorie; Parte IV. Il (mezzo) secolo americano; Congedo).
Nel corso delle lezioni verranno forniti materiali supplementari per i frequentanti.
Per le/gli studenti frequentanti, la verifica dell’apprendimento può avvenire attraverso due modalità. La prima modalità prevede la stesura di un elaborato scritto (tra i 7.000 e i 12.000 caratteri) su un argomento e una bibliografia da concordare con la docente; può essere consegnato una settimana prima della data degli appelli e verrà discusso nel corso dell’esame. La seconda modalità prevede una prova orale sui due volumi indicati nella sezione Testi.
Per le/gli studenti non frequentanti, è possibile sostenere la prova orale sui due volumi indicati nella sezione Testi, o concordare tramite mail con la docente modalità specifiche relative alla prova finale.
La valutazione terrà conto di:
● capacità di analisi
● livello di preparazione sui testi e/o il materiale bibliografico concordato
● chiarezza espositiva e argomentativa
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